By Світлана Князєва 
У Івано-Франківську Ліцей імені Романа Шухевича готується стати академічним ліцеєм. Заклад оновлює навчальні простори та визначає профілі, щоб учні могли пробувати себе в різних напрямах і робити усвідомлений вибір.
Не кожен підліток у середніх класах уже знає майбутню професію. Це природно. Школа створює умови через знайомство з галузями знань, практичні завдання та дослідження. Так діти бачать, що їм вдається.
Освітній простір і вчителі
У ліцеї облаштували кабінети географії, біології, хімії, фізики та математики, а також STEM-лабораторію. Сучасні меблі, інтерактивні дошки та обладнання придбали коштом державної субвенції. Ремонт кабінетів і частини коридору профінансували з місцевого бюджету.
Таке середовище дозволяє вчителям урізноманітнювати уроки. Вони використовують візуалізації, організовують практичні дослідження та пропонують завдання, де треба поєднувати знання з різних предметів. Наприклад, під час вивчення кліматичних змін учні застосовують географію, біологію, фізику й математику. Вони вчаться комплексно розглядати явища та аргументувати думку.
Обладнання — лише інструмент. Вчитель організовує навчання інакше й дає простір для експериментів і самостійних висновків. Саме так дитина може відкрити нові інтереси.
«Для нас модернізація освітнього простору — це значно більше, ніж нові кабінети, сучасні меблі чи інтерактивні дошки. Це інвестиція в майбутнє наших учнів. Ми хочемо, щоб кожна дитина мала можливість не лише здобувати якісні знання, а й досліджувати, експериментувати, працювати в команді, розвивати критичне мислення та відкривати власні здібності», — каже Марта Сенчакович, вчителька географії та біології ліцею.
Кар’єрна освіта та профілі
Щоб учні усвідомлено обирали подальше навчання, МОН спільно з партнерами розвиває кар’єрну освіту. Це система заходів для формування навичок управління кар’єрою та освітньо-професійною траєкторією. Вона допомагає підліткам зрозуміти інтереси, дослідити можливості та планувати шлях.
Кар’єрна освіта включає професійну орієнтацію та кар’єрне консультування. За консультування в закладі відповідатиме кар’єрний освітній радник. Він проводитиме індивідуальні та групові консультації, співпрацюватиме з родинами та педагогами, організовуватиме зустрічі з представниками професій і екскурсії.
Запровадження ролі є частиною підготовки до реформи старшої профільної школи. Із 2027 року посаду кар’єрного освітнього радника планують поширити по всій Україні. Це зробить профорієнтацію послідовним процесом. На сьогодні кар’єрною освітою охоплено понад 100 тисяч учнів та учениць. Педагоги базової школи навчаються за підтримки партнерських проєктів, а у 150 пілотних академічних ліцеях підготовку фахівців підтримує джерело.
Із 1 вересня 2027 року учні навчатимуться в 10–12-х класах і обиратимуть профілі за інтересами. Зараз 150 пілотних академічних ліцеїв апробують нові підходи за підтримки джерела в межах програми LEARN. Ліцей імені Романа Шухевича вже визначив п’ять профілів. Вони охоплюють усі три освітні кластери: іноземних мов, IT-математичний, інтегрований «іноземна мова — географія» (міжнародні відносини), природничих наук та історико-правничий.
Оновлені кабінети та STEM-лабораторія стануть основою для роботи. Вчителі поєднуватимуть теорію з практикою та міжпредметними дослідженнями. Не кожен учень закінчить школу з остаточно визначеною професією. Важливіше, щоб дитина спробувала різні напрями, навчилася розуміти інтереси та оцінювати можливості. Старша профільна школа допоможе зробити наступний крок з розумінням власних сильних сторін.