Автор Світлана Князєва 
Обновление образовательных учреждений касается не цвета стен или новой мебели. Главная цель — изменить роль учебного пространства. Классический кабинет должен стать активным инструментом обучения.
Классические аудитории с неподвижными рядами парт подходят для лекций. Они оставляют мало места для исследований, экспериментов и командной работы. Современное образование требует именно этого.
Ребёнок может увлекаться научными видео или учебниками по химии. Но он не поймёт, готов ли посвятить этому жизнь, пока впервые не проведёт собственное исследование. Когда подросток работает с настоящим оборудованием, теория становится практическим опытом. Заинтересованность превращается в осознанный выбор профессии.
В рамках реформы Новой украинской школы Министерство образования и науки Украины реализует проект Modern Learning Spaces. Он меняет подход к обучению и обустройству классов. Создаются современные лаборатории и STEM-пространства. Они помогают ребёнку раскрыть потенциал. Стране — вырастить будущих инженеров, учёных и разработчиков.
Реформа НУШ и профильная старшая школа
Реформа НУШ стартовала в 2017 году. Сначала изменения коснулись начальных классов, затем базового среднего образования. Теперь реформа находится на третьем этапе — внедрения старшей профильной школы. В 2026-2027 учебном году 150 академических лицеев начали пилотирование. В 2027-2028 учебном году состоится национальное внедрение.
В 10-м классе ученики смогут попробовать разные профили. Они будут получать консультации карьерных образовательных советников и искать то, что им интересно. В 11–12 классах профильность будет усиливаться. Больше времени будет отводиться на углублённое изучение выбранных предметов и элективные курсы. После 9 класса выпускники имеют выбор: академический лицей или колледж.
Преподавать современную физику, химию или биологию только по учебникам невозможно. Обновление стандартов сочетается с трансформацией образовательной среды. Она должна быть практико-ориентированной. Ученики смогут исследовать, экспериментировать и применять знания.
«Школа должна отвечать на вызовы времени — не только содержанием образования, но и средой, в которой учатся дети и работают учителя. Именно поэтому, меняя подходы к обучению в рамках НУШ, мы параллельно инвестируем в современную образовательную инфраструктуру. Пространство — это неотъемлемая часть мотивации: ученика — исследовать, экспериментировать и применять знания на практике, учителя — использовать новые подходы и иметь для этого необходимые инструменты. Для нас важно не просто закупить оборудование, а сделать так, чтобы каждая такая инвестиция реально работала для учителя и ученика. Именно здесь особенно важно партнёрство государства, общин, международных партнёров и ответственного бизнеса — от финансирования до качественного внедрения изменений в каждой конкретной школе», — отметил министр образования и науки Украины Андрей Бутенко.
Масштаб, финансирование и первые результаты
Проект имеет всеукраинский масштаб. Он охватывает 250 заведений общего среднего образования в 22 регионах. Среди них пилотные и будущие академические лицеи.
На создание STEM-пространств предусмотрено 1,9 миллиарда гривен субвенции из государственного бюджета в рамках программы Всемирного банка LEARN. Финансирование идёт при поддержке Мультидонорского трастового фонда URTF при условии местного софинансирования. Фонд Восточная Европа координирует реализацию, предоставляет методологическое сопровождение и осуществляет мониторинг качества.
Бизнес присоединился к реализации. SCM (Метинвест и Группа ДТЭК), EPAM Ukraine и Quantum Systems Ukraine направили 11 миллионов гривен на финансирование Implementation Support Team. Команда работает непосредственно с заведениями на местах.
Средства государственной субвенции направляются на лабораторное оборудование, компьютерную и мультимедийную технику, эргономичную мобильную мебель. Местные общины обеспечивают ремонт помещений и подготовку инфраструктуры.
«Мы всегда с радостью становимся партнёрами государства, бизнеса и международных организаций в инициативах, касающихся детей: их развития, условий обучения и, в конечном счёте, их будущего. Для нас важно, чтобы украинские дети, несмотря на все вызовы, имели доступ к качественному образованию и среде, которая поддерживает их любознательность, помогает пробовать новое. Поэтому проект Modern Learning Spaces важен для нас — он помогает создавать школы, в которых ребёнок растёт исследователем и творцом», — отметил президент Фонда Восточная Европа Виктор Лях.
Новая организация кабинетов основана на трёх принципах. Гибкость и мобильность: мобильная мебель позволяет за 1–2 минуты изменить пространство под задачи. Практическая лаборатория: отдельные безопасные зоны для экспериментов. Презентационные поверхности: интерактивные доски и стенды для демонстрации результатов.
— Для нас Modern Learning Spaces — это прежде всего о том, как архитектура может поддерживать новую модель образования. Недостаточно просто отремонтировать кабинет и установить современное оборудование: пространство должно быть спроектировано под современные образовательные программы, потребности учителей и то, как дети учатся, работают в командах, экспериментируют и исследуют. Задача Big City Lab в этом проекте — помочь 250 заведениям среднего образования, среди которых пилотные и будущие академические лицеи, воплотить эти принципы в конкретные пространственные решения, которые будут работать в очень разных зданиях и контекстах по всей Украине, — говорит Виктория Титова, CEO Big City Lab.
Дефицит инженеров, энергетиков и специалистов естественно-технического профиля — вызов для экономики уже сейчас. Бизнес поддержал инициативу, потому что кадровый потенциал формируется в школе.
— ДТЭК — надёжный партнёр государства, который инвестирует в её будущее. Мы поддерживаем этот проект, потому что именно в школах сегодня формируется поколение будущих инженеров, энергетиков, технологов и учёных, которые будут обеспечивать восстановление и развитие Украины, в частности её энергетики, — отметила директорка Академии ДТЭК и HRD ДТЭК Елена Семич.
— Будущее украинской промышленности зависит от инвестиций в тех, кто будет создавать его уже завтра. Для Метинвеста это сквозной маршрут для молодёжи, от STEM-образования в школах, профтехах и Метинвест Политехники до первого рабочего места. Modern Learning Spaces усиливает эту модель, заинтересовывая школьников техническими дисциплинами, потому что инженерное мышление — это умение видеть решение проблемы. Именно такие люди нужны Украине уже сегодня — и понадобятся ещё больше после завершения войны, — говорит Татьяна Петрук, директорка по устойчивому развитию и взаимодействию с персоналом Группы Метинвест.
Команда сопровождения во главе с урбан-бюро Big City Lab работает с заведениями на местах. Она предоставляет консультационную поддержку от ремонта до запуска лабораторий.
В 25% заведений-участников идёт финальная фаза обустройства. первые результаты можно будет увидеть в конце сентября. Благодаря сотрудничеству государства, международных партнёров и бизнеса создаются условия для подготовки будущих инженеров, учёных и изобретателей. Роль школы меняется: от места передачи готовых знаний к среде, где учатся их получать, проверять и применять.