By Світлана Князєва 
22 вересня у Києві відбувся Національний форум «Майбутнє, яке обираємо ми!». Його організував Швейцарсько-український проєкт DECIDE разом із Міністерством освіти і науки України. Захід зібрав понад 300 учасників: представників урядів України та Швейцарії, Посольства Швейцарії, обласних військових адміністрацій, громад, закладів освіти, бізнесу, міжнародних партнерів, експертів, кар’єрних координаторів і радників шкіл, а також учнів із різних регіонів.
Головною темою стали підсумки першого року національного пілотування системи профорієнтації дітей і підлітків та подальші кроки на національному, регіональному й місцевому рівнях. Окремо говорили про роль територіальних громад і про те, як профорієнтація допомагає молоді бачити можливості для навчання, розвитку та роботи у своїх громадах і регіонах.
У заході взяли участь міністр освіти і науки Андрій Бутенко, міністр у справах громад, територій та внутрішньо переміщених осіб Віталій Безгін, делегат Федеральної ради Швейцарії з питань України Жак Гербер, директор Програми співробітництва Посольства Швейцарії Жан-Люк Бернасконі, менеджерка проєкту DECIDE Валентина Полторак, начальник Сумської ОВА Олег Григоров, заступники міністра освіти Дмитро Завгородній та Анастасія Коновалова, заступниця голови Київської ОДА Жанна Осипенко, радниця-уповноважена Президента з питань безбар’єрності Тетяна Ломакіна, народні депутати Дмитро Кисилевський, Ольга Коваль і Богдан Кицак, виконавчий директор КМІС Антон Грушецький та національна експертка проєкту DECIDE Надія Балабуст.
Підсумки пілоту та голос молоді
Міністр освіти і науки Андрій Бутенко наголосив на системній підтримці дітей у виборі освітньої та професійної траєкторії:
«Ми хочемо, щоб у кожної дитини поруч була людина, яка допоможе їй краще зрозуміти себе, побачити свої сильні сторони та можливості й підкаже, ким вона може стати. І тут важливо не вирішувати за дитину, який шлях вона має обрати, а дати їй можливість зробити цей вибір самостійно й усвідомлено. Дякую Уряду Швейцарії та проєкту DECIDE за безпрецедентну підтримку розвитку системи профорієнтації та можливість уже сьогодні працювати з учнями 8–9 класів і разом вибудовувати цю систему».
Жак Гербер підкреслив, що для Швейцарії підтримка освіти — інвестиція в майбутнє України:
«Для Швейцарії підтримка освіти – це інвестиція у майбутнє України. Сьогоднішні школярі через кілька років будуть тими, хто розвиватиме громади, створюватиме підприємства, працюватиме в медицині, освіті, технологіях та інших сферах, необхідних для відновлення країни. Тому важливо не визначати за молодих людей, ким вони мають стати, а створити умови, у яких вони зможуть побачити можливості, розвинути свої здібності й знайти власне місце в майбутній Україні».
Валентина Полторак озвучила перші результати пілотування:
«За перший рік пілотування до профорієнтаційних активностей долучилися понад 61 тисяча учнів та учениць 8-9 класів, а партнерами стали майже 3 000 підприємств, установ та організацій. Цього року пілот уже об’єднує понад 500 територіальних громад у 24 областях України — від прифронтових і прикордонних територій до громад і регіонів, які відновлюються. І всюди є спільне прагнення — щоб діти бачили свої перспективи саме тут, у своїй громаді, своєму регіоні, в Україні. Я дякую нашим партнерам в областях і громадах, закладам освіти та бізнесу за ці два роки спільної роботи. Ми всі дедалі чіткіше розуміємо: майбутнє молоді — це відповідальність не лише освіти, а суспільства в цілому. Наше спільне завдання — створити для молодих людей можливості, щоб своє майбутнє вони хотіли будувати саме в Україні».
Віталій Безгін акцентував на ролі громад:
«Сьогодні питання молоді для територіальних громад — це вже не лише питання освітньої чи молодіжної політики. Це питання демографії, місцевої економіки та майбутньої спроможності територій. Саме громада може системно з’єднати молодь, школи, заклади професійної освіти та місцевих роботодавців. Якщо громада планує нове виробництво, індустріальний парк, розвиток туризму чи залучення інвестицій, вона вже сьогодні має думати про те, хто там працюватиме через п’ять чи десять років. Тому наше завдання — не просто утримати молодь, а створити для неї перспективу».
На форумі представили результати національного соціологічного дослідження освітніх і професійних очікувань дітей та підлітків «Майбутнє, яке обираємо ми!», яке охопило близько 387 тисяч респондентів.
Працювали чотири діалогові платформи — урядова, регіональна, молодіжна та платформа про рівні можливості у професійному самовизначенні, зокрема для дітей з особливими освітніми потребами. Представники влади, громад, освіти, бізнесу та партнерів говорили про взаємодію освіти й роботодавців, розвиток профорієнтації на рівні регіонів і громад. Окремий голос мали самі учні та учениці.
Наступним етапом стане національне впровадження системи профорієнтації, зокрема підготовка кар’єрних освітніх радників, які працюватимуть безпосередньо з учнями в школах. У співпраці з Цюрихським педагогічним університетом уже триває навчання менторів, які надалі долучаться до підготовки 15 тисяч кар’єрних освітніх радників для роботи з учнями 7–9 класів у всіх школах України.