By Світлана Князєва 
23 вересня 2026 року в межах Мультидонорської ініціативи Skills4Recovery за підтримки Міністерства освіти і науки України та Міністерства економіки та довкілля України відбулася публічна презентація Дорожньої карти для активації та реінтеграції вразливих груп на ринку праці.
Документ пропонує практичні рішення для ширшого доступу до освіти, розвитку навичок і зайнятості. Йдеться про ветеранів і ветеранок, внутрішньо переміщених осіб, людей з інвалідністю, людей старшого віку, жінок, молодь та інші групи, які стикаються з додатковими бар’єрами. Дорожню карту розробила ГО «Українська Асоціація Маркетингу» на основі комплексного дослідження та консультацій зі стейкхолдерами.
В умовах війни тисячі українців змінюють місце роботи, професію або заново вибудовують кар’єрний шлях. Водночас роботодавці відчувають дефіцит кадрів. Карта пропонує перейти від окремих програм до цілісної моделі. У ній освіта, служби зайнятості, роботодавці, громади та громадянське суспільство спільно підтримують людину на шляху до сталої роботи.
Що показало дослідження
Під час підготовки ідентифіковано понад 100 суб’єктів, 62 державні ініціативи та 81 міжнародний проєкт в екосистемі підтримки зайнятості. У Києві, Дніпрі, Івано-Франківську та Вінниці пройшли круглі столи за участю 244 представників цільових груп і стейкхолдерів. Також проведено 30 глибинних інтерв’ю у 8 регіонах і фокус-групи у трьох регіонах.
Команда проаналізувала понад 100 успішних українських кейсів бізнесу, державних підприємств, закладів професійної освіти та громадських організацій. Серед практик — моделі повернення ветеранів до роботи, перенавчання під потреби роботодавців, кейс-менеджмент і співпраця бізнесу із закладами професійної освіти.
Ірина Шумік, генеральна директорка директорату професійної освіти Міністерства освіти і науки України, звернула увагу на сталість нових ініціатив уже на етапі планування, зокрема в інклюзивній професійній освіті. «Якщо ми говоримо про трансформації, зміну філософії та механізмів, очевидно, що це потребує ресурсів. Уже на етапі планування ініціативи важливо думати про те, як вона працюватиме після завершення проєкту», — наголосила вона.
Богдан Матвійчук, директор департаменту зайнятості Міністерства економіки та довкілля України, зазначив, що інклюзивний ринок праці потребує системної взаємодії держави, роботодавців та освітнього сектору. «Не людина ходить за послугою, а послуга ходить за людиною», — підкреслив він.
Сім етапів і визнання навичок
Наскрізний висновок дослідження — розрізненість підтримки. Навчальні програми, гранти та вакансії вже діють, але людині часто бракує зрозумілого переходу між ними: від навчання до пошуку роботи або від працевлаштування до адаптації. Саме ці переходи карта визначає як одну з найслабших ланок.
Для подолання розривів запропоновано семиетапний шлях: поінформованість і оцінка готовності, орієнтування й мотивація, вибір траєкторії, адаптація, оцінювання результативності, сталий розвиток зайнятості та добробуту. Працевлаштування не є кінцевою точкою. Людину пропонують супроводжувати після виходу на роботу і відстежувати, чи зберегла вона місце через 6 і 12 місяців. Нині такий довгостроковий результат системно оцінюють далеко не всі програми.
Окрема увага — визнанню навичок і компетентностей, здобутих поза формальною освітою, зокрема під час військової служби, професійної діяльності або самоосвіти. Підхід спирається на вже набутий досвід, а не змушує починати шлях заново.
Юлія Мартин, керівниця секретаріату Національного агентства кваліфікацій, повідомила, що в Україні працюють 287 кваліфікаційних центрів, де можна підтвердити результати неформального та інформального навчання. За її словами, 127 учасникам бойових дій уже присвоєно професійні кваліфікації. Вона наголосила на скороченні шляху від уже набутих навичок до підтвердженої кваліфікації та реального робочого місця.
«В Україні вже є багато рішень, які допомагають людям навчатися, змінювати професію та знаходити роботу. Завдання цієї Дорожньої карти — показати, як поєднати ці можливості в цілісну систему і масштабувати те, що вже довело свою ефективність», — зазначив Олексій Олексюк, керівник компонентів Мультидонорської ініціативи Skills4Recovery.
Карта також містить прикладні інструменти: дорожню карту реалізації дуальної форми здобуття освіти у закладах профосвіти, навчально-методичний посібник «Турбота та інклюзивне навчання у закладах професійної та фахової передвищої освіти» і «Порадник для ефективної комунікації з різними цільовими групами у сфері зайнятості, професійного навчання та розвитку людського капіталу».